Вот он, педагогический кризис
Если серьёзно, то мне это всегда казалось поворотной точкой - после этого учитель либо становится циником и просто делает свою работу, раз другой уже нет, не особо ожидая от детей успехов, либо, засучив рукава, набирается желания вложить в их головы хотя бы часть того, что там должно быть. В первом случае ещё можно уйти из педагогики в другую, не такую неблагодарную сферу.
Вот у меня опускались руки.

Я помню это ощущение ужаса, когда выходишь из стен института, где большинство - умные люди, из семьи, умной и образованной, из хорошей школы, и обнаруживаешь, что на самом деле жил в исключении, а не в правиле, ибо вокруг - огромное количество невежей, мягко говорю. Бррр

Angrem, первый месяц я азартно искал способы подстроиться и донести на их уровне, заодно повышая его. Сейчас я настроен с января уйти обратно в управление документооборотом и потоками информации. ибо студенты не то чтобы тупые и неспособные, они просто - абсолютно инертные и ничем не интересующиеся, кроме... даже не знаю, кроме чего... кроме всего.

Рене де Труа, да ладно вокруг много невежей. я в данный момент столкнулся с конфликтом поколений, то есть я действительно стал достаточно стар для этого)))) другое поколение, с другой историей взросления, совершенно оторванной от нашей. так что дело не только в низком уровне развития.

особенно это заметно во время настольных игр вроде всяческих объяснялок персонажей -актеров, политиков, ученых, чьи имена написаны на карточках. Я не могу угадать какую-то певичку 20 лет, которую с ходу узнает вся компания, а мне до зубовного скрежета приходится распинаться о Сталине, Джордано Бруно или Никулине.

Меркуцио делла Скала, может, дело еще в том, что это коллелж. И в наше время (как жутко это звучит) туда шли не самые продвинутые люди.

Меркуцио делла Скала
Печально это, на самом деле. Но такое отсутствие интереса и даже потребности узнавать, раскапывать, понимать я вижу у многих. Встречаются студенты очень умные, дадут фору взрослому. Но таких мало. С другой стороны, и среди нашего поколения такие товарищи в наличии. Может, дело не во времени и поколении, а просто так сложилось, что у тебя подобралась такая группа? Когда я училась в школе, у нас один из классов был как на подбор все лоботрясы без особых интересов. Иногда так просто звёзды сходятся, и они сбиваются в кучку ))))
А если абстрагироваться от детей, именно само преподавание тебе как?

Рене де Труа
может, дело еще в том, что это колледж.
Колледж тут ни при чём. Я тоже закончила колледж. Это стереотип, что в колледж идут те, кто не поступил в ВУЗ или те, у кого мозгов не хватит, чтобы поступить в ВУЗ. Или те, кому здоровье-отсутствие честолюбия не позволяет поступить в ВУЗ. Вот преподаватели, вышедшие из нашего колледжа, давали фору многим преподавателям, вышедшим из пед. ВУЗа.
Дело всё же в людях ((

Angrem, ну у вас был языковой крутой колледж. Мне кажется, это нечто другое. Хотя, наверное, и правда, все дело в людях. Дети, которые растут сейчас, живут в совершенно другой обстановке, чем мы. Я вообще не понимаю, как можно воспитывать ребенка, когда такие работы и домой приходишь поздно-поздно.

Tory Dark, не сталкивался с такими играми, но наверное играть в них в разновозрастной компании трудновато

Рене де Труа, ну, не скажу, что идет к нам отстой, у многих вроде бы и школьные оценки в аттестатах вполне приличные - четверки-пятерки. И есть незашоренные и умеющие рассуждать. Но они... они все, как тесто... им не надо, им неинтересно, они ваще словно бы не в курсе, зачем здесь оказались. И это - лучший 1й курс за последние фиг знает сколько лет, как мне говорят бывалые преподы. Типа с нынешними хоть в принципе можно работать.

Angrem, у меня 13 групп, и они все такие плюс-минус, конечно, какие-то слегка посильнее и помудрее, но общее впечатление одинаково.
Само преподавание. Знаешь, я прихожу к выводу, что не мое. Работать с потоками информации мне интересней и удобнее, чем с людьми. В общем-то, и все мои предыдущие работы были связаны непосредственно с людьми, но все же не так, как учительство.

Меркуцио делла Скала, эх... все-таки печально. Интересно, это можно как-то исправить? Или хотя бы чтобы следующее поколение было поактивнее...

Рене де Труа, не знаю даже... иногда думаю, что это я стала старой перечницей, которой неведомы молодежные радости.

Рене де Труа
Наш колледж был обычный педагогический. И единственный такой в городе Не скажу, что крутой и точно не языковой. Языковой - только один факультет.

Меркуцио делла Скала
А, ну, раз и есть понимание того, что не твоё, тогда и мучиться не стоит, а без сожалений уходить назад на более привлекательную деятельность, когда представится случай.
Все 13 групп, ых

Angrem, осталось три недели вытерпеть

Меркуцио делла Скала, возможно, мы их уже не понимаем. Но вообще знание редко обесценивается так быстро. Тем более подобное знание. Я понимаю еще, не знать содержание каждого съезда КПСС, но уже как зовут Ленина или кто воевал в 1917... Это просто невежество.

Angrem, а-а, ну сорри, я правда мало знаю о колледжах. А про твой думала, что он крутой. К вам же иностранцы какие-то приезжали, программы и прочее.

Меркуцио делла Скала
Держыс!

Рене де Труа
А, это была база для обкатки внедрения новой методики подготовки преподавателей английского, разработанной британцами. Как только обкатка закончилась и программу объявили успешной, британцы своё дело выполнили и приезжать перестали. А наши казлы не дали финансирования. Поэтому в том колледже теперь остатки былого величия, увы. Всё как всегда.

Angrem, у нас похожая фигня была.Пока существовала специальность "Иностранный язык", поддерживали связи с немцами, ездили в ГЕрманию, а они наоборот - к нам. Теперь из списка специальностей "Иностранный язык" убрали - и сотрудничество с иностранцами прекратилось.

Как же это все печально...